蘇州市吳中區(qū)政務(wù)服務(wù)管理辦公室
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蘇州吳中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)一站式服務(wù)中心
代 表 姓 名 |
趙志堅(jiān) |
提案號(hào) |
159 |
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事 由:進(jìn)一步抓好青少年意識(shí)形態(tài)工作的建議 |
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黨的二十大以來,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,蔚然成風(fēng),國家的發(fā)展,民族的進(jìn)步依靠一代代青少年。青少年發(fā)展的好,國家有希望,民族有未來,社會(huì)有期待。青少年意識(shí)形態(tài)的發(fā)展,將決定一個(gè)孩子未來的人生軌跡。從人與社會(huì)的角度來看“社會(huì)是人的社會(huì),人是社會(huì)的人?!边@就意味著青少年的意識(shí)形態(tài),將會(huì)影響,甚至決定,民族、國家、未來的走向。 一、青少年意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)及問題 1、青少年正處于成長期,尚未形成牢固的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,面對(duì)復(fù)雜紛繁的現(xiàn)實(shí)生活,容易產(chǎn)生負(fù)面的情緒和價(jià)值觀。 2、網(wǎng)絡(luò)信息過于繁雜,負(fù)面,搏人眼球,未經(jīng)證實(shí)的觀點(diǎn),信息容易讓青少年輕信,使得青少年的人生觀發(fā)生偏差。 3、青少年性格上正處于叛逆階段,很多青少年在意識(shí)形態(tài)上會(huì)將是非對(duì)錯(cuò)混淆,沒有明確的是非界線,很多人將“另類文化”當(dāng)做酷、帥、個(gè)性。殊不知已經(jīng)偏離正確價(jià)值觀。 4、在日本、韓國、歐美文化輸入的同時(shí),也把一些非正確的價(jià)值觀引入了中國,出現(xiàn)誘導(dǎo)孩子產(chǎn)生偏差價(jià)值觀的不良現(xiàn)象,前階段“毒教材”現(xiàn)象——教材中毒插畫事件發(fā)人深省。 5、從青少年意識(shí)形態(tài)工作在教育層面的反映上來看,對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育工作開展的還不夠,學(xué)校工作的中心還是圍繞成績這一中心,對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育還要再提質(zhì)、再發(fā)展。 二、青少年意識(shí)形態(tài)工作建議 1、教育行政部門進(jìn)一步提升“立德樹人”的國家戰(zhàn)略意識(shí),堅(jiān)定不移地深入貫徹青少年意識(shí)形態(tài)工作??茖W(xué)謀劃、系統(tǒng)規(guī)劃、深入落實(shí)、注重反饋,全方位、全過程做好青少年意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作。 2、建議定期開展青少年意識(shí)形態(tài)問卷調(diào)查活動(dòng)。設(shè)計(jì)意識(shí)形態(tài)類的問題,效仿心理健康問卷調(diào)查的形式,開展問卷調(diào)查。內(nèi)容涵蓋廣泛,包括國家、社會(huì)、文化、政治等領(lǐng)域。將青少年的意識(shí)形態(tài)總體情況作為一手?jǐn)?shù)據(jù),進(jìn)一步掌握青年少意識(shí)形態(tài)。問卷調(diào)查的結(jié)果作為下階段開展青少年意識(shí)形態(tài)教育的依據(jù)。促進(jìn)相關(guān)工作的反思和更好地開展。 3、學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,全面營造育人氛圍,全方位關(guān)注青少年意識(shí)形態(tài)的發(fā)展情況。加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督,并隨時(shí)糾正不良意識(shí)形態(tài)。目前從學(xué)校教育接收到的信息來看,不少家長不具備正確的價(jià)值觀和世界觀,對(duì)學(xué)生無法產(chǎn)生正向影響,甚至?xí)岩恍╁e(cuò)誤的價(jià)值觀施加給孩子。家長意識(shí)形態(tài)的教育引導(dǎo)也要增強(qiáng)。全社會(huì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作也需增強(qiáng)。 4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、媒體信息產(chǎn)出監(jiān)督力度,對(duì)于一些熱點(diǎn)問題、敏感問題,青少年喜歡,關(guān)心的問題,更要把握好輿論方向。因?yàn)槭謾C(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒介對(duì)于青少年并不遙遠(yuǎn)。老師、家長根本無法知曉學(xué)生獲取信息的渠道,接收到了怎樣的信息,所以在信息產(chǎn)品產(chǎn)出的源頭上加強(qiáng)監(jiān)管。信息發(fā)布實(shí)名制,終身追責(zé)制。給信息的不規(guī)范,套上籠頭。 5、全社會(huì)要配合學(xué)校,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生不許帶手機(jī)進(jìn)校園。使不良信息的誘導(dǎo)降低到最低程度。 6、積極開展系統(tǒng)化、正向性的青少年意識(shí)形態(tài)工作,充分豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)容。利用全社會(huì)的力量,將青少年意識(shí)形態(tài)工作開展得轟轟烈烈,抓出實(shí)效,抓出成績。注重對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)工作的量化考核與反饋。有考核與反饋,才有動(dòng)力,才能更有創(chuàng)新性。 青少年意識(shí)形態(tài)工作,關(guān)系到國家、民族的未來和前途,這項(xiàng)工作,必須要把握好方向,將這項(xiàng)工作上升到國家戰(zhàn)略層面,上升到民族命運(yùn)層面,嚴(yán)格落實(shí)。相信在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,青少年意識(shí)形態(tài)工作一定能夠排除萬難,實(shí)現(xiàn)“為黨育人,為國育才”的育人觀。
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承 辦 單 位 |
吳中區(qū)教育局 |
備 注 |
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趙志堅(jiān)委員: 您提出的“進(jìn)一步抓好青少年意識(shí)形態(tài)工作的建議”的提案收悉,現(xiàn)答復(fù)如下: 首先感謝您對(duì)吳中教育事業(yè)的關(guān)心。習(xí)近平總書記對(duì)意識(shí)形態(tài)工作高度重視,在全國宣傳思想工作會(huì)議上提出,意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。青少年是國家的未來,民族的希望,抓好青少年意識(shí)形態(tài)工作,引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定不移跟黨走,就是關(guān)注民族、國家的未來。 您在提案中指出了當(dāng)前青少年意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)及問題,對(duì)此也提出了很好的對(duì)策建議。圍繞您提出的問題與建議,我們擬加強(qiáng)以下幾方面工作: 一是全面落實(shí)《吳中區(qū)教育系統(tǒng)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制考核意見實(shí)施細(xì)則》、《考核細(xì)則》要求,為進(jìn)一步抓好青少年意識(shí)形態(tài)工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的制度保障。 二是按照《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范吳中區(qū)中小學(xué)校思想政治課等活動(dòng)要求的通知》要求,進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校思政課、班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))活動(dòng)、晨會(huì)、升旗儀式、大課間活動(dòng),定期組織開展專項(xiàng)調(diào)研、督查等活動(dòng),確保落實(shí)到位。 三是充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,制定大中小學(xué)思政一體化建設(shè)實(shí)施方案,切實(shí)提升大中小學(xué)思想政治教育一體化水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育,把《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》作為必修內(nèi)容進(jìn)入課表,推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。 四是強(qiáng)化對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的管理,管好學(xué)校課堂、宣傳欄、電子屏、網(wǎng)站、公眾號(hào)等宣傳教育陣地,著力加強(qiáng)學(xué)校舉辦論壇、演講、演出等活動(dòng)的報(bào)備管理,營造風(fēng)清氣正的育人氛圍。 五是常態(tài)化開展意識(shí)形態(tài)工作調(diào)研摸排,專題部署防范和抵御宗教、邪教向中小學(xué)幼兒園滲透專項(xiàng)行動(dòng),強(qiáng)化對(duì)宗教和宗教思想傳播的管理,防范和抵制宗教向校園隱蔽傳播。 謝謝您對(duì)吳中教育的關(guān)心與支持。
蘇州市吳中區(qū)教育局 2023年6月7日
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